Wychowanie przedszkolne i nauczanie początkowe

Student tej specjalności rozwinie wielostronną wiedzę i umiejętności z zakresu wielu dyscyplin nauk społecznych i humanistycznych, które umożliwią mu podjęcie pracy nauczyciela, wychowawcy i opiekuna dziecka od urodzenia do 10 roku życia. Będzie zatem przygotowany do pracy z dziećmi w żłobku, przedszkolu i szkole podstawowej na poziomie klas I - III. W programie kształcenia duży nacisk położony jest na wykształcenie specjalistów przygotowanych do indywidualnej pomocy dzieciom o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych, do organizowania pozaszkolnego środowiska życia dziecka, do współpracy z rodzicami i ze środowiskiem lokalnym. Poza tym dużą wagę przywiązuje się do wykształcenia osób posiadających umiejętności wspierania rozwoju środowisk społecznych i budowania między nimi sieci współpracy, które cechują animatorów społecznych i twórców organizacji odpowiedzialnych za kształtowanie lokalnej polityki społecznej na rzecz dzieci.

W związku z tym dbamy o to, aby student specjalności Wychowanie Przedszkolne i Nauczanie Początkowe w procesie kształcenia rozwinął i zdobył:

• Najnowszą wiedzę z zakresu rozwoju i uczenia się dziecka oraz ich psychopedagogicznych uwarunkowań.
• Umiejętności stosowania strategii kształcenia opartych na wielostronnej aktywności dziecka w codziennej praktyce edukacyjnej.
• Kompetencje w zakresie opieki pedagogicznej i profilaktycznej, w tym szczególnie umiejętność pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych i jego rodziną.
• Umiejętności tworzenia warunków wspierających rozwój dziecka oraz podejmowania działań ukierunkowanych na współpracę z głównymi podmiotami edukacji dziecka.
• Kompetencje dotyczące aktywizowania środowisk społecznych we wspomaganiu harmonijnego rozwoju dziecka.
• Umiejętność tworzenia zintegrowanych programów edukacyjnych niezbędnych do pracy z dziećmi przedszkolnymi i dziećmi klas I - III oraz ich wdrażania i ewaluowania.
• Wiedzę i umiejętności w zakresie monitorowania i diagnozowania potrzeb indywidualnego dziecka oraz grup społecznych (grupa przedszkolna, klasa szkolna, grupa rówieśnicza).
• Umiejętność organizowania zintegrowanych ofert edukacyjnych opartych na naturalnych dla dziecka kontekstach jego rozwoju wykorzystując metody i środki adekwatne do indywidualnych kompetencji dziecka i wielorakich uwarunkowań (np. edukacyjnych, środowiskowych, finansowych, itp.) oraz wyzwalających różnorodną aktywność dziecka.
• Umiejętność wchodzenia w podmiotowe relacje z dziećmi, ich rodzicami, innymi nauczycielami, osobami i instytucjami z najbliższego środowiska ich życia.
• Umiejętność samokształcenia indywidualnego i w zespołach zgodnie z ideą „uczącej się instytucji”.
• Kompetencje związane z zarządzaniem jakością przedszkola i szkoły.
• Umiejętności aktywnego poszukiwania pracy, autoprezentacji i projektowania własnej kariery zawodowej.
• Kompetencje dotyczące prowadzenia własnej działalności gospodarczej związanej z uruchamianiem i prowadzeniem niepublicznych placówek edukacyjnych.

Jednocześnie program studiów w swych założeniach jest tak pomyślany, aby umożliwiał absolwentom kontynuację studiów na poziomie magisterskim.