Koncepcja i zasady kształcenia

Koncepcja kształcenia w Wyższej Szkole Zawodowej „Kadry dla Europy” opiera się na określonych podstawach formalnych i założeniach procesu kształcenia.

Podstawy formalne koncepcji kształcenia wynikają z obowiązujących przepisów prawa, zwłaszcza ze standardów nauczania dla poszczególnych kierunków studiów.

Podstawowe założenia procesu kształcenia są pochodnymi celów działania Uczelni, zawartych w jej Statucie. Głównym celem jest wysoki poziom kształcenia i wychowania oraz przygotowania absolwentów do życia i pracy w Unii Europejskiej, co wynika m.in. z wolności przepływu osób i podejmowania pracy w różnych krajach UE.

• Kształcenie holistyczne (całościowe), w tym łączenie kształcenia ogólnego i humanistycznego z kształceniem specjalistycznym oraz wiedzy teoretycznej z praktycznymi umiejętnościami zawodowymi, czemu służy właściwy dobór przedmiotów oraz właściwa relacja wykładów do ćwiczeń, konwersatoriów i zajęć praktycznych.
  Aktywne formy i metody kształcenia, w tym: problemowe, sytuacyjne, metody przypadków i gier sytuacyjnych z wykorzystaniem komputerów, zajęcia laboratoryjne i terenowe (zwiedzanie przedsiębiorstw, instytucji i obiektów) oraz bogaty program praktyk w różnych firmach oraz instytucjach krajowych i zagranicznych.
  
• Zatrudnienie kompetentnych nauczycieli akademickich, o dużym dorobku naukowym, dydaktycznym i wychowawczym, z odpowiednim doświadczeniem zawodowym, w tym także przedstawicieli praktyki gospodarczej, pracowników instytucji kultury, administracji państwowej i samorządowej.
  
• Dobrze zorganizowana baza dydaktyczna, w tym laboratoria, pracownie, sala gimnastyczna z odpowiednim zapleczem sanitarno-higienicznym, biblioteka oraz możliwość korzystania z innych, licznych bibliotek znajdujących się w Poznaniu, w tym Biblioteki UAM, a przez Internet z bibliotekami całego świata. Istotnym elementem tej bazy będzie wydawnictwo uczelniane, oferujące publikacje kadry naukowej, także podręczniki dla studentów.
  
• Efektywna nauka języków obcych, w szczególności angielskiego i niemieckiego, zarówno w formie lektoratów, jak i wykładów z innych przedmiotów w języku angielskim i niemieckim prowadzonych przez polskich i zagranicznych nauczycieli akademickich. Studenci Uczelni będą mieli możliwość odbywania praktyk w firmach niemieckich. Docelowo będą zorganizowane warsztaty językowe za granicą (w Wielkiej Brytanii i Niemczech). Uczelnia zapewnia możliwość przygotowania do egzaminu międzynarodowego w zakresie języków obcych.
  
• Efektywny, mający przygotować studentów do funkcjonowania w „komunikującym się społeczeństwie” Unii Europejskiej, model praktycznej nauki zastosowania metod i technik komputerowych, a także nauczania multimedialnego, czemu służyć będzie pełna informatyzacja Uczelni - zarówno na potrzeby edukacji, jak i zarządzania (Intranet, Internet). Uczelnia oferuje możliwość uzyskania Europejskiego Komputerowego Prawa Jazdy (zakres materiału zgodny z wymaganiami Europejskich Profesjonalnych Towarzystw Informatycznych).
  
• Upowszechnianie edukacji ekologicznej i uwrażliwienie na potrzeby środowiska i jego ochronę. Zgodnie z powszechnie respektowaną zasadą ekorozwoju.
  
• Wysoki poziom organizacji procesu dydaktycznego na wszystkich szczeblach zarządzania Uczelnią i stały monitoring jego efektów. Diagnozowanie środowiska społeczno-wychowawczego oraz jego upodmiotowienie, uspołecznienie funkcji zarządzania Uczelnią, która powinna stać się wspólnotą jej władz, nauczycieli, studentów i pracowników administracyjno - technicznych.
  
• Możliwość równoczesnego podjęcia studiów na dwóch kierunkach lub w dwóch specjalnościach, np. „kulturoznawstwo” na studiach dziennych i „pedagogikę” na studiach zaocznych.
  
• System wspomagania materialnego studentów osiągających najlepsze wyniki w studiach oraz pochodzących z rodzin ubogich